Musik

Welches Wissen im Fach Musik wird zum Abitur benötigt?

Das erforderliche Wissen für das Abitur im Fach Musik kann je nach Lehrplan und Prüfungsanforderungen variieren. Hier sind jedoch einige allgemeine Bereiche des Wissens, die oft im Rahmen eines Musik-Abiturs abgedeckt werden:

Musikgeschichte: Ein Verständnis der Entwicklung der Musikgeschichte von ihren Anfängen bis zur Gegenwart ist wichtig. Dies umfasst wichtige Epochen, Komponisten, Werke und musikalische Strömungen.
Musikalische Analyse: Die Fähigkeit zur musikalischen Analyse von Werken aus verschiedenen Stilen und Epochen ist entscheidend. Dies beinhaltet das Erkennen und Verstehen von musikalischen Formen, Strukturen, Harmonien, Rhythmen, Melodien und Stilmerkmalen.
Musiktheorie: Grundlegende Kenntnisse der Musiktheorie wie Notenlesen, Tonleitern, Intervalle, Akkorde, Harmonielehre, Taktarten und Rhythmusmuster sind wichtig.
Instrumentenkunde: Ein Verständnis für verschiedene Musikinstrumente, ihre Klangeigenschaften, Spieltechniken und Einsatzmöglichkeiten könnte ebenfalls abgefragt werden.
Musikalische Gattungen und Formen: Kenntnisse über verschiedene musikalische Gattungen und Formen wie Oper, Sinfonie, Kammermusik, Sonate, Lied, Oratorium, Ballett und Jazz könnten Teil des Lehrplans sein.
Musiktheater: Ein Verständnis für das Musiktheater, einschließlich Oper, Operette, Musical und Ballett, sowie Kenntnisse über bedeutende Werke und Komponisten in diesem Bereich könnten ebenfalls erforderlich sein.
Musikethnologie und Weltmusik: Einblick in verschiedene Musiktraditionen und -stile aus verschiedenen Kulturen und Regionen der Welt, sowie das Verständnis für kulturelle Kontexte und Traditionen könnten ebenfalls abgefragt werden.
Musikpraxis: Schüler könnten auch praktische Aufgaben oder Projekte im Rahmen des Abiturs durchführen, bei denen sie ihre musikalischen Fähigkeiten und ihr Verständnis für musikalische Konzepte unter Beweis stellen müssen, z.B. durch Interpretation eines Musikstücks oder Komponieren eigener Musik.

Es ist wichtig zu beachten, dass die genauen Anforderungen und Prüfungsformate je nach Bundesland, Lehrplan und Prüfungsbehörde variieren können. Eine gründliche Vorbereitung durch das Studium von Musikgeschichte, das Verstehen von musikalischen Konzepten und das Üben mit vergangenen Prüfungsaufgaben ist entscheidend für den Erfolg im Musik-Abitur.

Aufgabenbeispiele Klausuren Musik (Bayern, 2010)

Georg Friedrich Händel (1685‐1759), Oratorium "Israel in Egypt" HWV 54, komponiert 1738, Chorus "He spake the word"
Sie hören zweimal den Chorsatz "He spake the word" aus dem Oratorium "Israel in Egypt" von Georg Friedrich Händel, auf den sich die folgenden Teilaufgaben beziehen.
In diesem Chorsatz werden die Insektenplagen beschrieben, die Israels Gott Jahwe gegen den Pharao verhängte, da dieser dem Volk Israel den Auszug aus Ägypten verwehrt hatte.
Der dem Chorsatz zugrunde liegende Text stammt aus Psalm 105 des Alten Testaments.
Beschreiben Sie im Überblick, auf welch unterschiedliche Weise Händel die Chorstimmen miteinander kombiniert.
Beschreiben Sie die musikalische Umsetzung des Textes in den Chor- und Orchesterstimmen in den Takten 1 mit 5 (Zählzeit 1)!
Ergänzen Sie die Generalbassbezifferung der Takte 35 und 36 auf der Grundlage der Chorstimmen!
Sie hören den Chorsatz "He spake the word" von Georg Friedrich Händel in der Ihnen bereits bekannten Interpretation (A) sowie in einer weiteren Interpretation (B), und zwar in der Reihenfolge A‐B‐A‐B.
Beschreiben Sie die Unterschiede der beiden Interpretationen A und B!
Entscheiden Sie anschließend begründet, welche der beiden Interpretationen die Textaussage besser zur Geltung bringt.

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